Betoog eindexameneisen

Middelbare scholieren nog niet genoeg geteisterd?

Afgelopen woensdag 11 mei keek ik zoals altijd weer eens naar het achtuurjournaal, waar minister Marja van Bijsterveldt aan het woord was over de exameneisen. Dat sprak mij als hardwerkende leerling in de vijfde klas van het gymnasium natuurlijk erg aan, en ik was verbijsterd toen ik hoorde dat ze aangescherpt werden. Ik was net van de schrik bekomen omtrent de nieuwe regeling van de studiefinanciering, de ov-chipkaart en nu dit weer. Is de hedendaagse middelbare scholier nog niet genoeg geteisterd?  De exameneisen moeten dan ook niet aangescherpt worden, dit levert alleen maar ellende op.

Ten eerste is deze regeling een slecht plan voor Nederland. Doordat er door de strengere eisen meer mensen zullen zakken omdat niet aan de eisen voldoen moeten meer mensen het jaar over doen. Dit betekent dat ze nog een jaar op de middelbare school moeten blijven, wat de overheid moet bekostigen. We kunnen in deze tijden van crisis het belastinggeld wel beter gebruiken, voor de studiefinanciering bijvoorbeeld.  Ook worden er te hoge eisen gesteld, waardoor men een negatief beeld gaat krijgen van het educatieve systeem in Nederland. Veel meer mensen zullen niet slagen en daardoor zal de motivatie voor het leren in het algemeen afnemen.

Nu zeggen de voorstanders van de aanscherping van de exameneisen dat het algemene niveau in Nederland juist omhoog zou gaan door de exameneisen aan te scherpen. Zij vergeten echter wat onderwijs precies inhoudt. Onderwijs hoort mensen voor te bereiden om zich staande te houden in deze maatschappij. Daar heb je echter naast kennis ook nog een hoop andere vaardigheden voor nodig. Door de aanscherping van de eisen kunnen alleen de echte bollebozen hun Vwo-diploma halen, terwijl andere talenten misschien over het hoofd worden gezien. Er gaat op deze manier veel talent verloren. De maatschappij vraagt niet alleen om overmatig intelligente raketgeleerden die bijna niet kunnen communiceren met andere mensen.

Niet alleen gaat er veel talent verloren, maar ook is deze maatregel slecht voor de leerlingen in Nederland. Zij moeten tegenwoordig al zo veel, maar door de aangescherpte exameneisen zullen zij alleen maar meer stress krijgen. Ze hebben minder kansen, dus moeten er harder aan trekken. Ook het centraal examen zorgt nu voor meer stress. Er hangt veel meer van het centraal examen af dan voorheen, omdat de leerlingen gemiddeld een voldoende voor moeten hebben en daarbij voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde maar één vijf mogen staan.  Daarbij komt ook nog dat de stof voor het centraal examen heel veel is en dat het examen wordt afgenomen in een onnatuurlijke situatie. Stel je eens voor dat je met honderd andere leerlingen in een gymzaal zit te zweten terwijl je weet dat je niet mag falen. Veel meer kansen krijg je niet, het is nu of nooit. Dat is ontzettend stressvol, waardoor de kans op een zogenaamde black-out alleen maar groter wordt.

Nu denkt u misschien dat de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde wel erg belangrijk zijn en dat je als Vwo-leerling daar gewoon met een voldoende voor moet kunnen slagen. Het algemene niveau van de belangrijkste vakken zou door het aanscherpen van de exameneisen  omhoog gaan.  Zo simpel is het echter niet. Zo zijn er bijvoorbeeld ontzettend intelligente bètaleerlingen met dyslexie. Zij horen ongetwijfeld thuis op de universiteit, maar de kans is groot dat zij niet kunnen slagen voor hun vwo-eindexamen  omdat ze maar één vijf mogen hebben voor Nederlands en Engels. Met deze leerlingen wordt totaal geen rekening gehouden, en daarom moet dit plan ook niet worden doorgevoerd. Ook wordt er gezegd dat de kernvakken de belangrijkste vakken zijn. Dit is echter maar de vraag. Waarom kiezen leerlingen tegenwoordig nog een profiel? Zijn de zelfgekozen profielvakken niet net zo belangrijk? Deze vakken vormen uiteindelijk toch de basis van je vervolgopleiding.

De exameneisen moeten dus niet aangescherpt worden omdat het slecht is voor de reputatie van Nederland en veel talent ten onder zal gaan. Ook speelt het centraal examen daardoor een te grote rol. De middelbare scholieren hebben de afgelopen jaren genoeg te verduren gehad en moeten niet op deze manier ook nog eens benadeeld worden.